Answer: A FIRST OPTION
Explanation:
hola minombre es gabriel yo SOY creativo y bonito mi amiga rocio ES inteligente ella ES mesera en el restaurante japones como ERES tu
Answer:
La k y la x
Explanation:
Those are the most/know used letters in the united states.
Answer:
1. El doctor dijo que no ERA nada grave.
2. El doctor QUERÍA ver la nariz del niño.
3. Su mamá ESTABA dibujando cuando Miguelito entró llorando.
4. Miguelito TENÍA la nariz hinchada (swollen). Fueron al hospital.
5. Miguelito no IBA a jugar más. Ahora quería ir a casa a descansar.
6. Miguelito y sus amigos JUGABAN al béisbol en el patio.
7. ERAN las dos de la tarde.
8. Miguelito le dijo a la enfermera que LE DOLÍA la nariz.
Explanation:
All the examples require the right imperfect form of the verb. Let's see the conjugation:
HABLAR
1. hablaba 1. hablábamos
2. hablabas 2. hablabais
3. hablaba 3. hablaban
COMER
1. comía 1. comíamos
2. comías 2. comíais
3. comía 3. comían
ESCRIBIR
1. escribía 1. escribíamos
2. escribías 2. escribíais
3. escribía 3. escribían
It is used to describe past situations (Miguelito TENÍA la nariz hinchada (swollen). Fueron al hospital.) and for the indirect speech (El doctor dijo que no ERA nada grave.)
Answer:
In order to successfully complete this exercise, you have to fill-in the blanks in each one of the sentences with the correct comparative particle that completes the comparative clause (que, como, tantas). <em>Note that you have to complete the exercises using comparatives of superiority and inferiority (más </em><em>alto</em><em> que, menos </em><em>alto</em><em> que) as well as comparatives of equality (tan </em><em>alto</em><em> como). </em>
Explanation:
Martín es tan alto <em>como</em> Luis.
Luis es menos alto <em>que</em> Vicente.
Vicente es más alto <em>que</em> ambos (both).
Mirta es menos atlética <em>que</em> Blanca.
Petra es tan atlética <em>como</em> Mirta.
El profesor Palafox es mayor <em>que</em> la profesora Porter.
Pero la profesora Porter tiene <em>tantas</em> clases como él.
No, el profesor Palafox tiene más clases <em>que</em> ella.
Ricardo es más bajo <em>que</em> Alma.
Soledad tiene menos <em>que</em> veinte años.
Answer:
(1) Los videntes (fortune teller) aseguran que van a llegar catástrofes: Los videntes aseguran que llegarán catástrofes.
(2) El clima va a cambiar: El clima cambiará
(3) Va a haber huracanes y terremotos: Habrá huracanes y terremotos.
(4) Vamos a vivir tormentas permanentes: Viviremos tormentas permanentes.
(5) Una gran niebla va a caer sobre el mundo: Una gran niebla caerá sobre el mundo.
(6) El suelo del bosque va a temblar: El suelo del bosque temblará.
(7) El mundo que conocemos también va a acabarse: El mundo que conocemos se acabará.
(8) En ese instante, la tierra va a volver a sus orÃgenes: En ese instante, la tierra volverá a sus orígenes.
Explanation:
Futuro
Este ejercicio muestra un poco el uso del futuro simple. Se expresan acciones por suceder, planes, intenciones, promesas y suposiciones, entre otros.
El futuro simple se conjuga de la misma manera para mucho verbos independientemente de su terminación, en este ejercicio vemos los verbos 'compartir' y 'tomar' que emplean las mismas desinencias para conjugar,; mientras que el verbo 'tener' se conjuga siguiendo las reglas irregulares.